【每日一练】中小学教师招聘考试·心理学（6月9日）

时间：2018-06-09 08:46:30责任编辑：shanxiang001

关键词：全国招教 2018 初中

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一、单项选择题
1.采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法是( )。
A.逆向反推
B.手段目的分析
C.类比思维
D.爬山法
2.数学教师在讲解应用题时，一再强调要学生审清题目，要时可以画出示意图来辅助，这样做的目的是为了( )。
A.牢记住题目内容
B.很好地完成对问题的表征
C.有效地监控解题过程
D.熟练地使用计算技能
3.智力和创造力的关系叙述正确的是( )。
A.智力水平高者创造力高
B.低创造力者智力水平也低
C.创造力与智力呈线性关系
D.智力是创造力的要条件
4.品德和道德的联系不正确的是( )。
A.个体品德的内容来源于社会道德
B.个体品德的形成依赖于社会道德
C.品德和道德的终根源相同
D.道德与品德的直接根源相同
5.附属内驱力在( )表现为突出。
A.成年期
B.青年期
C.少年期
D.儿童早期
6.小周的妈妈为了训练小周养成勤洗手的好习惯，于是跟小周约定，每洗一次手就奖励给他一颗小红星，当小红星的数量达到20颗时，便可以奖励一个新玩具给他。小周妈妈的这种行为改变方法属于( )。
A.自我控制法
B.代币奖励法
C.行为塑造发
D.示范法
7.把道德认知的发展确定为三种水平、六个阶段的心理学家是( )。
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.麦克费尔
D.班杜拉
8.教师关注如何教好一堂课、班级大小、教学材料的准备等问题，那么这个教师可能处于( )。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注想象阶段
9.下列说法错误的是( )
A.学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用
B.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因
C.只有低层次的需要全部得到满足才会产生高层次的需要
D.元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知
10.在学校教育过程中，教师的期望效应对学生的进步起着巨大的影响作用。下列关于教师的期望效应说法不正确的是( )。
A.教师期望效应又称为“罗森塔尔效应”“皮格马利翁效应”
B.教师期望主要通过教师态度来传递
C.通过实验可以证明学生的智力发展与教师的关注度成正比
D.教学过程中教师期望效应的功能包括：激励功能、调整功能、转化功能、支援性功能

【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.D【解析】略。
2.B【解析】审清题目，要时画出示意图来辅助，这是在把握问题的性质和关键信息，在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。
3.D【解析】创造力高，智力一定高;智力高，创造力不一定高。
4.D【解析】略。
5.D【解析】附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。
6.B【解析】略。
7.B【解析】略。
8.B【解析】教师的发展包括3个阶段，关注生存，关注情境，关注学生三个阶段。关注情境主要是老师关注学生的成绩以及上课情况的时段。
9.C【解析】略。
10.B【解析】略。