【每日一练】幼儿教师招聘考试·心理学（6月8日）

时间：2018-06-08 08:41:38责任编辑：shanxiang001

关键词：全国招教 2018 幼儿园

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一、单项选择题
1.幼儿词汇中使用频率高的是( )
A.代词
B.名词
C.动词
D.语气词
2.桑代克的学习定律中，（　　）实际上反映了学习的动机原则。
A．失用律
B．联想律
C．效果律
D．准备律
3.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字，学拼音，做算术题；而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（　　）指导思想。
A．长期性而非突击性
B．整体性而非单项性
C．多样性
D．均衡化
4.（　　）是教育心理学中基本、的问题之一。
A．动机理论
B．学习理论
C．问题解决
D．知识学习
5.学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（　　）。
A．信号学习
B．连锁学习
C．概念学习
D．辨别学习
6.根据强化的性质和目的可以分成（　　）。
A．自然强化物和人为的近似强化物
B．积极强化和消极强化
C．正强化和负强化
D．强化和惩罚
7.想象主要处理的信息，是以（　　）形式呈现在人们头脑中的表征。
A．抽象
B．概括
C．间接
D．直观
8.儿童学习概念的主要方式是（　　）。
A．通过生活实践
B．自己总结
C．向成人学习
D．通过阅读
9.（　　）是使人格各部分整合和统一起来的力量。
A．自我意识
B．生理自我
C．人格自我
D．社会自我
10.六个月的婴儿时常发出如“妈妈”、“爸爸”等声音，时而出现时而消失。这时婴儿还能渐渐发出一些表示意愿的声音来，这说明此时的婴儿已具备（　　）。
A．动作能力
B．语言能力
C．认知能力
D．沟通能力

【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.A【解析】代词是幼儿词汇中使用频率高的词。
2.D【解析】准备律是学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习，准备律实际上体现了学习的动机原则。故选D。
3.B【解析】幼小衔接工作要坚持整体性而非单项性的原则。因为幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面进行，不应仅偏重某一方面。题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。故选B。
4.B【解析】学习理论是教育心理学中基本、的问题之一。故选B。
5.C【解析】概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习是概念学习。故选C。
6.C【解析】强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。根据强化的性质和目的可以分成正强化和负强化。故选C。
7.D【解析】想象是人脑在一定刺激的影响下对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是以直观、表象的形式储存在人脑中的。故选D。
8.C【解析】儿童虽然可以通过生活实践学习部分实物概念，但由于概念的抽象性，儿童学习概念的方式主要还是向成人学习，而并非主要靠自己总结或生活实践。故选C。
9.A【解析】本题是对基础知识的考查。自我意识是使人格各部分整合和统一起来的力量。故选A。
10.C【解析】本题是对婴儿心理特征中认知发展的考查。六个月的婴儿时常发出如“妈妈”“爸爸”等声音，时而出现时而消失，这说明此时的婴儿已经具备认知能力。故选C。