关键词： 全国招教 2015 小学
一、选择题(1-20题每题0.5分，21-60题每题1分)
1、“万绿丛中一点绿”是指色彩的(A)关系。
A明度 B纯度 C互补 D明暗
2、中国联通公司标准的创意源于(C)
A太极图 B方胜 C中国结 D双线
3、滕王阁被称为“江南三大名楼”之一，位于(B)
A武汉 B南昌 C长沙 D成都
4、“环肥燕瘦”十分说明了审美现象具有(A)。
A历史性 B地域性 C阶段性 D民族性
5、京剧脸谱色彩绘制在不同图案里，有其不同的性格色彩寓言。关羽、张飞、曹操的脸谱颜色分为(C)。
A黑、白、红 B红、白、黑 C红、黑、白 D白、黑、红
6、一副优秀的剪纸品具有的标准(A)。
A刀味与质感 B有丰富的层次感 C强烈的色彩对比 D外圆内方
7、中国园林设计的主导思想(B)。
A均衡法则 B诗情画意 C讲究对称 D人定胜天
8、在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是(D)。
A造型·表现 B欣赏·评述 C综合·摸索 D设计·应用
9、“宣物莫大于言，存信莫善于画”说明了作者是从艺术的(A)功能来认识艺术。
A表现 B认识 C传播 D教育
10、一切视觉要素中，活跃、有冲击力的因素是(D)。
A线条 B块面 C空间 D色彩
11、清代摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是(B)。
A《程氏墨苑》 B《芥子园画传》
C《顾氏画谱》 D《十竹斋画谱》
12、以作品有“黑、密、厚、重虚实有致”，被誉为“千古第一用墨大师”的艺术家是指(A)。
A黄宾虹 B张大千 C潘天寿 D董希文
13、生肖刻成印章属于(A)。
A肖形章 B闲章 C亿息章 D名章
14、“世界上海拔高的宫殿”是指(B)。
A故宫 B布达拉宫 C克林姆林宫 D白宫
15、按照设计目的不同，可将设计大致分为视觉传达设计、产品设计和(C)。
A服装设计 B园林设计 C环境设计 D室内设计
16、二战之后，包豪斯艺术学院转移到了(B)。
A伦敦 B纽约 C维也纳 D柏林
17、学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他敢管的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力，体现了美术课程的(C)性质。
A人文性 B实践性 C视觉性 D愉悦性
18、被人们认为“把儿童节艺术、原始艺术和民间艺术揉为一体的大师”是(A)。
A来罗 B荥克 C杜尚 D毕加索
19、不能拓印，独幅版画属于(C)。
A木刻画 B石版画 C丝网板换 D石膏版
20、漫画作品《三毛流浪记》的作者是(A)。
A张乐平 B丁聪 C华君武 D张释
21、将图画与文字刻在木板上，并拓成京福版画，贴在书本封面内页处，一般认为是15世纪德国人发明的(A)。
A藏书票 B邮票 C年画 D插画
22、下列不属于天下“三大行书”的作品是(B)。
A王羲之的《兰亭序》 B米蒂《蜀素帖》
C颜真卿《祭侄稿》 D苏轼《寒食诗帖》
23、《泼墨仙人图》是现存总一副写景人物画，作者是(C)。
A赵孟頫 B徐渭 C梁楷 D黄公望
24、“诗中有画，画中有诗”是(B)追求的意境。
A版画 B中国画 C油画 D水粉画
25、“科学离不开幻想，艺术离不开真实”。以下是(D)21世纪的科幻画。
A《飞行器》 B《飞行的船》 C《人造卫星》 D《阿凡达》
26、中国工笔画技法的是(C)。
A以色造型 B以墨造型 C以线造型 D以物造型
27、铜板画属于(B)。
A凸版画 B凹版画 C平板画 D孔版画
28、用整座山凿成巨大佛像是(B)。
A云冈露天大佛 B四川乐山大佛 C奉先寺大佛 D麦积山大佛
29、《苦瓜和尚话语录》的作者是(A)。
A石涛 B郑板桥 C八大山人 D金农
30、《芙蓉锦对图》的作者赵倩是(D)的画录。
A隋朝 B唐朝 C五代 D北宋
31、敦煌石窟壁画《萨墦太子舍身饲虎》属于(A)。
A经变 B尊像 C供养人像 D本生故事
32、《青卞隐居图》的作者赵倩是(A)。
A元四家 B明四家 C清“四王” D宋“四王”
33、《白瓷孩儿枕》出自于(C)。
A建窖 B钩窖 C定窖 D官窖
34、在故宫中，外朝内廷的分界线为(C)。
A水定门 B午门 C乾清门 D天安门
35、古代建造的佛塔，早用于供奉佛的(D)。
A佛像 B佛经 C遗物 D“舍利”
36、“虽为人作，宛白天开”，说的是中国古代(A)的艺术特点。
A园林 B瓷器 C山水画 D刺绣
37、二十世纪三十年代，中国美术界兴起木刻运动，其倡导者是(B)。
A华君武 B鲁迅 C李桦 D丁聪
38、主张作画要好似“好在似与不似之间”的画家是(B)。
A徐悲鸿 B齐白石 C吴昌硕 D任伯年
39、《说唱俑》是(B)时期的雕塑作品。
A西汉 B东汉 C秦朝 D战国
40、南宋时期，在山水画表现突破全景程式而画边角之学的画家是(D)。
A刘松年、李唐 B王希孟、赵伯驹
C郭熙、范宽 D马远、夏圭
41、古代青铜器中铭文长的是(A)。
A毛公鼎 B四平方尊 C莲鹤方壶 D四戊大方鼎
42、皮影属于美术中(A)。
A工艺美术 B雕塑 C绘画 D刺绣
43、张飞的京剧脸谱谱式是(B)。
A三块瓦脸 B十字门脸 C花脸 D整脸
44、“线条粗狂、头大身小、构图饱满、左右对称”这种特征的年画是(B)。
A杨柳青年画 B朱仙镇画 C杨家埠画 D桃花坞画
45、源自于桔瓣的灵感，其外形既像风帆又似炼化的著名建筑是(A)。
A悉尼歌剧院 B巴黎歌剧院 C伦敦歌剧院 D纽约歌剧院
46、伦勃朗是17世纪伟大的油画家和版铜画家，他的代表作是(B)。
A《阿玛松之战》 B《夜巡》 C《梅杜萨之筏》 D《草垛》
47、雕塑《斜倚的人体》是美国的雕像大师(C)的作品骂他善于用线条、空洞来表现形体。
A阿尔豪 B博乔尔 C摩尔 D布朗库西
48、后印象派中往原始和自然生活的艺术家是(B)。
A塞尚 B高更 C劳特累克 D凡高
49、印象派提高户外写生，打破传统棕褐色调，抛弃了(A)观念，创立了现代写生色彩景。
A固有色 B环境色 C光源色 D棕色
50、意大利文艺复兴时期的美术“三杰”是达·芬奇、米开朗琪罗和(B)。
A罗丹 B拉斐尔 C来隆 D菲狄亚斯
51、欧洲早的美术学院建于(B)，其中博洛尼亚是当时著名的学员之一。
A罗马 B意大利 C荷兰 D法国
52、建于公元前4世纪高达华丽的凯旋门叫做(C)凯旋门。
A提度斯 B马尔克·奥利略 C君士坦丁 D拿破仑
53、西方绘画中运用焦点透视表现空间的经典作品是(A)画家霍见玛的油画《林荫道》。
A荷兰 B尼德兰 C法兰德斯 D意大利
54、一下作品中(A)不是毕加索的。
A《永恒的记忆》 B《亚威农少女》 C《舞蹈者》 D《镜前少女》
55、希腊伟大的雕像家庭是菲狄亚斯，他为巴底农神创作的神像是(A)。
A《雅典娜神像》 B《持矛者》 C《赫尔墨斯和小酒窖》 D《撒提尔》
56、欧洲中世纪建筑艺术的杰出代表哥特式建筑的发源地是(A)。
A法国 B罗马 C意大利 D西班牙
57、平衡结构中，(B)是小的代为，更具一定的构成原则对其进行排列。
A点 B基本形 C线 D面
58、(C)是欧洲北部大的教堂，也是德国大的教堂。
A巴黎圣母院 B圣索菲亚大教堂 C科隆大教堂 D圣米迦列教堂
59、奥运会奖杯上的团原形来自雕像家帕奥涅斯雕刻的胜利女神石像，该作品应该是(A)。
A浮雕 B圆雕 C平雕 C透雕
60、“波普艺术”称“大众艺术”或“流行艺术”这种艺术形式起源于(B)。
A法国 B英国 C美国 D意大利
二、简答题
1.简要介绍敦煌莫高窟的壁画艺术体裁、内容和艺术成就，并举例说明。
参考答案：敦煌莫高窟的壁画艺术题材有很多们主要有一、佛像画，二、经变画，三、佛传，本生，佛教史记，寓言等故事画，四、供养人画，五、山水画，六、装饰画等。
不同时期的不同时期的壁画和塑像各有其特点。如：
①北魏到北周的彩塑艺术发展的第一个时期，佛像的形象受南朝任务形象的影响，塑像显色谷歌洁绣，例如2559窟的北魏禅定佛像。
②隋窟的雕塑、壁画都不带有明显的由六朝向唐朝过度的特征，雕像一般是头大身短，动态比较平板。例如427窟的佛·菩萨。
③隋唐时期是莫高窟彩塑艺术的发展的高分时期。佛像形象普遍世俗化，称为隋唐石窟艺术的主要特征，神性消弱而人性增长，使得佛的形象更富有亲切感。
2.分析马蒂斯《红色的和谐》
参考答案：法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物，也是以为雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。
《红色的和谐》是马蒂斯的重要代表作品之一，画面展示的是一个充满对比色的图案世界。
《红色的何秀》是马蒂斯的大胆创新的作品之一，画面把透视法和明暗手段彻底抽掉，运用平面的方式展示。画面中橙与蓝、黄与紫，红与黑形成强烈的对比，以强烈的对比色和出矿的线条去体现自己对客官事物的感觉。整个画面充满这平衡、纯洁、静穆的的幸福感觉。整个作品以大胆的色彩、简炼的造型，和谐一致的构图以及强烈的装饰性趣味。作者表达对生活和自然的描绘不是奴隶式的再现自然，而是运用自己独有的方式诠释自然，并这种诠释来表达自己对生活对艺术的情感。
马蒂斯的野兽派运动对后世深远，是一次西方绘画史上的一次大变革。
三、论述题
1.论述美术教师应具备哪些美术技能。
参考答案：美术正向生活、生产各个领域渗透，而生活、生产亦纷纷向美术靠拢，“大美术”的格局业已形成，美术教学内容也随之扩大。这要求美术教师不断更新和优化自身的知识结构，学习新的技法，提高自己的业务素质，更好地胜任现代美术教学任务。
(1) 美术史和美术理论知识
美术美术理论、中外美史、各种绘画知识和相关的理论知识。
(2) 美术知识和技能
专业技能一
1、 素描写生能力：静物、风景、头像等。
2、 色彩写生能力：静物、风景、头像等。
3、 速写能力。
4、 范画的创作能力：能够完成教材及教学所需要的各种范画、范作。
专业技能二
1、 了解基本的设计原理、构成原理。
2、 具备基本的设计能力、手工制作能力。
3、 能够运用电脑进行美术设计与制作。
专业技能三
1、 国画(写意和工笔任选其一)
2、 书法(字体不限)
3、 篆刻
(3)广博的文化科学基础知识
除了美术其它学科的基础知识，广博的文化知识。
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