关键词： 全国招教 2019

1.自我意识中的心理自我是在哪一时期开始发展的(  )。

A.童年期

B.青春期

C.青年期

D.中年期

2.自我意识的发展历程是(  )。

A.心理自我、生理自我、社会自我

B.生理自我、心理自我、社会自我

C.社会自我、心理自我、生理自我

D.生理自我、社会自我、心理自我

3.自我意识发展的第二个飞跃发展时期是指(  )。

A.成年期

B.青年期

C.青春期

D.关键期

4.根据人格发展理论6-12岁发展任务(  )。

A.自信心

B.勤奋感

C.主动性

D.自主性

5.(  )的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

A.系列型

B.沉思型

C.冲动型

D.场独立型

6.赫尔巴特教育思想有(多选题 )。

A. 建立规范教育学

B. 传统教育三中心

C. "做中学"

D.教育性教学原则

7.儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物有(多选题 )。

A. 杜威

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

8.《世界图解》、《母育学校》、《大教学论》都是夸美纽斯的著作。(判断题)

9.教育现象和教育问题是一回事。( 判断题)

10.校园文化属于教育的隐性功能。( 判断题)

【参考答案解析】

1.B【解析】心理自我是从青春期开始发展的。这一时期，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。

2.D【解析】自我意识的发展历程是生理自我、社会自我、心理自我。

3.C【解析】青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。

4.B【解析】埃里克森把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有要完成的主要任务，学龄期6-12岁的儿童，发展的任务为培养勤奋感，克服自卑感。

5.C【解析】冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。

6.ABD【解析】"做中学"是杜威的观点。

7.AB【解析】儿童中心论的代表人物是法国的卢梭和美国的杜威，教师中心论的代表人物包括赫尔巴特和凯洛夫。

8.√【解析】夸美纽斯是西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《世界图解》等。

9.×【解析】教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题的类型一般有常识问题和未决问题、表象问题和实质问题、小问题和大问题。教育问题是推动教育发展的内在动力。

10.√【解析】教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。隐形功能的显著标志是非计划性、非预期性，例如教师的行为方式、学校文化、社会环境等。

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