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1.布鲁纳学习过程的第三个阶段是（ ）A.转化B.获得C.评价D.记忆2.与高级神经活动类型的兴奋型相对应的气质类型是（ ）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质3.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（ ）的表现。A.婴儿期B.幼儿期C.青年期D.少年期4.假如你正准备一项测验，根据你所学的教育心理学知识，以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现（ ）A.测验前一个星期内，每个晚上学习半小时B.测验前的那个晚上学习半小时C.测验前的那个晚上学习三小时D.测验前的那个晚上学习六小时5.以下情境中的哪一个情境适宜教师每当有行为发生便给予强化（ ）A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识C.小丽已形成每天交作业的习惯D.小刚学会了上课举手才能回答问题6.一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来。按知识分类的说法，该学生掌握了哪种类型的知识（ ）A.陈述性知识B.程序性知识C.符号性知识D.时间性知识7.下面哪一项属于迁移（ ）A.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程B.学生学习古诗文后，老师让学生默写C.学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法8.一批学教育心理学的大学生发现，如果他们合上笔记本，看教室后面的钟表，教授就会停止授课。从此，学生们开始每天提前一点把书收好，他们知道把书收起来就可以让老师提前下课。可以很好解释这种现象的是（ ）A.正强化B.获得C.负强化D.分化9.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在（ ）进展快。A.学习后31天内B.学习后6天内C.学习后1天内D.学习后初期的20分钟内10.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，约两三分钟后视觉才能恢复正常。这种现象属于（ ）A.感觉的对比B.感觉的适应C.后象D.联觉
参考答案及解析1.C【解析】布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。2.A【解析】兴奋型（不可遏制型）的特点是强、不平衡，对应的气质类型是胆汁质。3.D【解析】少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。在这一时期，学生处于生理发育的第二个高峰期。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。4.A【解析】采用复述策略中的分散复习效果会更好些，记忆的效果也更好些。A项正是分散复习的做法。5.A【解析】强化是采用适当的强化物而使机体反应频率、强度和速度增加的过程。是当行为还未形成时给予强化才能发挥作用。6.A【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。题干描述的是陈述性知识。7.D【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。只有D项符合此概念。8.A【解析】正强化也称积极强化，是通过呈现想要的愉快刺激（教授停止授课）来增强反应频率（看教室后面的钟表）。9.C【解析】艾宾浩斯曲线表明在初的时间里遗忘速度快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐缓慢下来，过了相当长的时间后，几乎不再发生遗忘。10.B【解析】略
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