本期考点，主要以单选、多选、判断备考，需要进行理解记忆。重点掌握以下内容：

一、观察的含义

观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式，又叫“思维的知觉”。

二、观察的品质

1、观察的目的性

观察的目的性是指善于组织知觉活动达到预期观察目的的品质。观察的目的性使观察活动具有明确的方向性与选择性。其侧重点,方向是否明确。例如，教师组织学生观察校园花坛内的三叶草，有的同学被花朵吸引了，有的同学只注意到蛐蛐。(目的性不强)

2、观察的客观性

观察的客观性是指善于以实事求是的态度去知觉事物的品质。观察是对客观事物的有意知觉。尊重客观事实，科学地反映事物的本来面目，是观察的基本特性。其侧重点是，是否尊重客观事实，例如，教师让学生汇报观察结果，小明说三叶草和普通小草一样，叶子都是两头尖中间圆的椭圆形的。(客观性不强)

3、观察的精细性

观察的精细性是指在观察中善于区分事物细微而重要的特征的品质。只有精细地知觉事物，才能发现事物有价值的特征，才能提高观察的效应。其侧重点是，是否能抓住细微且重要的特点，例如，发现三叶草不仅有三片叶子的，还有四片叶子，甚至三叶草也会开粉色的小花。(精细性好)

4、观察的敏锐性

观察的敏锐性是指善于迅速地发现事物重要特征的品质。一个具备观察敏锐性的人,善于在平凡的事物中发现其重要特征。观察的敏锐性与精细性是从事科学研究不可缺少的智力品质。其侧重点是，是否能迅速找出事物特征，例如，观察花坛中的三叶草时，一眼就找到一株四片叶子的。

5、观察的全面性

观察的全面性是指善于在观察时把握住观察对象的全体而非局部的品质。观察是否全面取决于观察是否有序以及是否动用了多种感官。观察有序的人观察系统，能捕捉到事物的全部信息，表达也有条理。而观察无序的人观察凌乱，容易遗漏事物的重要细节,表达也很混乱。

6、观察的深刻性

观察的深刻性是指善于发现事物本质特征的品质。其中观察肤浅的人往往只注意到事物外在的联系和表面特征，而观察深刻的人却能透过现象看本质，发现事物内在的联系。

7、观察的顺序性

观察的顺序性是指在观察事物的过程中能从头到尾进行系统的观察，遵循一定的顺序，否则会出现凌乱的情况。

测试题

1.(单选题)只见树木，不见森林是指观察的(  )不够。

A.全面性

B.目的

C.直接

D.创新

2.(单选题)(  )是一种有意识、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形态。

A.感觉

B.知觉

C.观察

D.注意

3.(单选题)刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。这说明他们观察的(  )还未发展好。

A.目的性

B.精确性

C.顺序性

D.深刻性

4.(单选题)教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有(  )。

A.客观性

B.全面性

C.精密性

D.敏锐性

答案：A C C D

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