关键词： 特岗教师
德育方法是指为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教方式。这部分知识在考试中主要以例子型反选形式考查居多，其次也会涉及到每种方法的特点和要求以多选题或判断题形式进行考查，重点掌握以下内容：
德育方法
一、说服教育法
1、基本含义
说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法。
2、基本方式
(1)语言说服：是指用文字语言进行说服教育的方式，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等。
(2)事实说服：是指用事实进行说服教育的方式，主要包括参观、访问和调查等。
3、运用的基本要求
(1)要有明确的目的性和针对性。
(2)要富有知识性和趣味性。
(3)注意时机，善于捕捉教育契机。
(4)以诚待人。
二、榜样示范法
1、基本含义
榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
2、基本方式
(1)典范：主要包括历史伟人、民族英雄、革命导师、科学家、思想家和文学家等各行各业的杰出人物。
(2)示范：主要是指家长与教师，他们的言行举止、仪态作风、志趣爱好和为人处世等都会对学生产生示范作用。
(3)典型：主要是学生中涌现出来的优秀个人，如三好学生、优秀少先队员、优秀团员和优秀学生干部等。
3、运用的基本要求
(1)选好学习的榜样。
(2)激起学生对榜样的敬慕之情。
(3)引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
三、实际锻炼法
1、基本含义
实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。
2、基本方式
(1)常规训练
常规训练是指教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为练习，以形成良好的行为习惯的方法。常规训练的内容和方式多种多样，主要有学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练和礼貌常规训练等。
(2)实践锻炼
实践锻炼是指让学生参加各种实践活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。
3、运用的基本要求
(1)调动学生的主动性。
(2)适当指导。
(3)坚持严格要求。
(4)注意检查和坚持。
四、情感陶冶法(陶冶教育法)
1、基本含义
情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。
2、基本方式
(1)人格感化。
(2)环境陶冶。
(3)艺术陶冶。
3、运用的基本要求
(1)创设良好的环境。
(2)与启发引导相结合。
(3)引导学生参与情境的创设。
五、道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)
1、基本含义
道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制的方法。
2、基本方式
道德修养法包括立志、学习、反思、箴言、慎独等。
3、运用的基本要求
(1)培养学生自我修养的兴趣与自觉性。
(2)指导学生掌握修养的标准。
(3)引导学生积极参加社会实践。
六、品德评价法(奖惩法)
1、基本含义
品德评价法是指通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，以促使其品德健康形成和发展的方法。
2、基本方式
品德评价法包括奖励、惩罚、评比和操行评定。其中惩罚的方法主要有否定、批评、处罚三种。
3、运用的基本要求
(1)公平公正、正确适度、合情合理。
(2)发扬民主，获得群众支持。
(3)注意宣传与教育。
七、角色扮演法
角色扮演法是指通过让儿童扮演处境特别的求助者或其他有异于自己的社会角色，使扮演者暂时置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度和方式中增进扮演者对他人及其社会角色的理解和认同。
测试题
1.(单选题)"孟母三迁"的故事中孟母采用的德育方法是( )。
A.奖惩法
B.榜样法
C.陶冶法
D.说服法
2.(单选题)教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是( )。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实践锻炼法
3.(单选题)教育者通过摆事实，讲道理，向学生传授正确的政治思想观点和道德规范，以提高学生道德认识的方法是( )。
A.榜样示范
B.说服教育
C.品德评价
D.陶冶法
4.(单选题)许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加"大手牵小手活动"，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。这种做法属于( )。
A.情感陶冶法
B.实践锻炼法
C.说服教育法
D.榜样示范法
答案：C A B B
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