3.在一节学唱《我是快乐的小骑兵》的课上，老师带领着学生模拟开小火车，学生们学着火车呜呜的叫声，“驶向内蒙古大草原”。老师又让学生们一边做骑马的动作，一边学唱这首歌……学生都动起来了，教室里很热闹。老师还没来得及总结，下课铃就响了，而学会唱这首歌的学生却寥寥无几。

请在新课改的视野下，运用现代教学理论，从师生在教学过程中的地位和作用、教学设计及实施等方面，对这节课的教学进行分析。

【参考答案】

3.（1）值得借鉴：

①案例中的教师的教学行为体现了以学生为中心的教学理念。教师要把理念从以教师为中心转变为以学生为中心，关注学生的意见，让学生成为教育教学的主体。

②在教学中，教师不但要重视教学的预期结果，更要重视教学的非预期结果，重视学生在教学过程中创造性的表现。案例中，教师的教学行为体现了重结论更重过程的教学理念。虽然学生并没有学会完整歌曲，但参与了整个学习过程，收获了对音乐的感知和快乐。

③教师不但要关注学科知识，完成学科教学任务，更要重视人——学生的情绪情感、人格道德发展。案例中，教师的行为体现了从关注学科到关注人的转变。学生虽然没有完整学会预期的歌曲，却在学习中收获了快乐，陶冶了情操。

（2）不足之处：

新课程改革倡导学生是学习的主体，但是不能忽视教师的作用。要做到以教师为主导，学生为主体。案例中的教师过分注重游戏本身，却没有指导学生如何正确进行学习，也没有对学生的学习效果进行总结评价，使得其设计的游戏教学活动成为一个单纯的游戏而没有起到教学的作用。同时，教师对整个课时教学的时间没有把握好，一堂课的教学过程还没完成就下课了，且没有达到教学目标。

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