11.表示个体智力在年龄组中所处的位置的是（  ）

A.离差智商 B.比率智商 C.百分等级 D.标准分数

12.孔子的学生颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话体现了德育的（  ）

A.导向性原则                       B.疏导原则

C.尊重学生与严格要求学生相结合原则 D.教育影响的一致性与连贯性原则

13.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图。这样做的目的是（  ）

A.牢牢记住题目内容   B.很好地完成对问题的表征

C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能

14.规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系的是（  ）

A.学校教育制度 B.学校文化制度 C.课程管理制度 D.教学管理制度

15.教育目的可以发挥的作用有（  ）

A.导向、规范和权威作用 B.激励、评价和统一作用

C.导向、激励和评价作用 D.宣传、引导和激励作用

【参考答案】

11.A【解析】离差智商反映一个人在同龄人中智力所处的位置，其依据是每个年龄组人群总体的智力水平均呈正态分布。

12.B【解析】题干所述体现的是德育的疏导原则。

13.B【解析】经常训练学生从各个不同的角度，用不同的方式表征问题是有好处的，学生可以从中获得对问题进行灵活的、有效的表征的经验。画草图、列表、写方程式等都是常用的表征问题的方式。

14.A【解析】学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

15.C【解析】教育目的的作用（功能）包括：（1）教育目的对教育工作具有导向作用；（2）教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；（3）教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。

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