关键词： 全国招教 2022 幼儿园

一、单选题

1.儿童开始有目的地创造形体，用自己的样式符号来尝试表现物体。这说明其处于（  ）

A.涂鸦期

B.象征期

C.图式期

D.写实期

2.要求儿童使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人物、动物的主要特征和动作，表现出主要的情节。这些儿童泥工活动要求针对的是（  ）

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

3.在社会学习理论中，模仿作为儿童掌握社会行为的一种主要机制或途径，它由四个子过程组成，其中模仿学习的第三个子过程是（  ）

A.动机过程

B.注意过程

C.动作表征与再现过程

D.保持过程

4.教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考，在相互的交流中不知不觉让儿童进行内省与价值评价的方法是（  ）

A.价值表决法

B.澄清应答法

C.价值排队法

D.展示自我法

5.能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远，能相距2～4米远互抛互接大球。该体育活动目标适合（  ）

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

二、判断题

1.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句。（  ）

2.年龄越小的幼儿在完成数数任务时越需要借助外部的动作，如用手一一点数。（  ）

3.幼儿的耳朵对声音不太敏感，所以平时老师对幼儿说话要大声些。（  ）

4.尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要以幼儿的意愿来安排教育活动。（  ）

5.激情是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而高度紧张的情绪状态。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】象征期是学前儿童美术能力发展的一个阶段，3～5岁儿童处于此阶段。儿童开始有目的地创造形体，用自创的样式符号（儿童图画中的形象）来尝试表现物体的阶段。

2.D【解析】大班儿童在泥工活动中，应使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人物、动物的主要特征和动作，表现出主要的情节。为大班儿童设计课题时，能让儿童运用辅助工具和材料细致、生动地表现物体的主要特征和细节。

3.C【解析】在班杜拉的社会学习理论中，模仿作为儿童掌握社会行为的一种主要机制或途径，则是一个复杂的过程，它是由四个子过程组成被模仿事件，即注意过程、保持过程、动作表征过程、动机过程。第三个子过程是动作表征与再现过程。

4.A【解析】本题考查价值澄清法的分类。价值表决法是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表达自己意见的一种方法。价值表决的目的就是通过向儿童提供公开自己价值观的机会，让儿童获得他对自己价值的态度。题干中教师设计了三个价值判断题引起儿童思考，体现了价值表决法的含义。

5.A【解析】大班儿童能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标（如直径不少于60厘米的标靶，投掷距离约3米）；能抛接高球，或两人相距2～4米互抛互接大球。

二、判断题

1.√【解析】儿童最初的句子结构是不完整的。儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句。大约在2岁以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。

2.√【解析】年龄小的幼儿在完成数数的任务时往往要借助外显的动作，如用手一一点数、扳手指数等。

3.×【解析】噪声是指使人感到吵闹或为人所不需要的声音，它是一种环境污染，会影响幼儿听力的发展。因此要做到：（1）要防止幼儿受噪声的影响，平时成人与幼儿讲话声音要适中，不要大喊大叫，家电的声音勿开得太大；（2）教育幼儿听到过大的声音要张嘴、捂耳，预防强音震破鼓膜，影响听力。

4.×【解析】教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，这反映了人类对儿童在社会中的地位和权利的认可与尊重。因此，不能说尊重幼儿的人格尊严和合法权益就意味着教师要以幼儿的意愿来安排教育活动。

5.×【解析】激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望等都是激情的表现。应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而高度紧张的情绪状态。

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