关键词: 全国招教 2022
一、单选题
1.下列符合婴儿动作发展遵循的规律是( )
A.从分化动作到整体动作
B.从上部动作到下部动作
C.从小肌肉动作到大肌肉动作
D.从有意动作到无意动作
2.贝贝想坐飞机,可从来没坐过,可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受。这反映了幼儿想象的( )
A.情节性
B.夸张性
C.新颖性
D.丰富性
3.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球,但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维特点是( )
A.行动性
B.具体性
C.抽象性
D.简单性
4.幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美,这说明幼儿审美感知具有( )
A.低级性
B.浮躁性
C.冲动性
D.肤浅性
5.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定,依法聘任校长的部门是( )
A.省级人民政府
B.县级人民政府
C.省级人民政府教育行政部门
D.县级人民政府教育行政部门
二、判断题
1.幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。( )
2.在幼儿时期受到的教育和影响对幼儿今后的发展作用并不大。( )
3.绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。( )
4.《3~6岁儿童学习与发展指南》建议,5~6岁幼儿连续看电视不超过20分钟。( )
5.幼儿园可以按年龄分别编班,也可以混合编班。( )
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【解析】儿童动作发展的规律:(1)从整体到局部规律(由整体到分化);(2)首尾规律(从上至下);(3)近远规律(由近及远);(4)大小规律(由粗到细,或者说由大到小);(5)无有规律(从无意到有意)。
2.B【解析】幼儿时期,常将想象的东西和现实进行混淆,表现在:(1)把渴望得到的东西说成已经得到;(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往身临其境,与角色产生同样的情绪反应。
3.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时,总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念,不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。
4.D【解析】幼儿审美感知的发展与其一般感知觉和认知的发展相伴随,幼儿的审美感知具有表面性,表现肤浅,带有行动性。
5.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定,学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
二、判断题
1.×【解析】幼小接的意义在于帮助幼儿更好地适应小学的学习与生活,如培养幼儿的主动性;培养幼儿的独立性;发展幼儿的人际交往能力;培养幼儿的规则意识和任务意识;发展动作,增强体质等。
2.×【解析】略。
3.√【解析】幼儿还不能用文字表现和记录自己的发现。绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。
4.×【解析】详见《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域生活习惯与生活能力部分中目标1的内容。
5.√【解析】详见《幼儿园工作规程》第十一条规定。
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