关键词： 全国招教 2021

一、单选题

1.下列表现中，不属于教育对个体发展的独特价值的是（  ）

A.教育引导个体发展的方向

B.教育开发个体的特殊才能

C.教育满足个体成名的欲望

D.教育唤醒个体生命的自觉

2.班主任通过管理集体间接影响学生，又通过直接管理学生影响集体。这是班级管理中的（  ）

A.平行管理模式

B.民主管理模式

C.常规管理模式

D.目标管理模式

3.弗洛伊德人格发展理论认为人格结构包括本我、自我和超我三个部分，其中，本我遵循（  ）原则。

A.快乐

B.现实

C.良心

D.自我理想

4.班杜拉认为在学生的品德教育中具有重要作用的是（  ）

A.效能期待

B.直接强化

C.观察学习

D.归因方式

5.学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于（  ）

A.并列结合学习

B.上位学习

C.相关类属学习

D.派生类属学习

二、多选题

1.由瓦·根舍因提出的范例教学模式的基本特征包括（  ）

A.启发性

B.基本性

C.基础性

D.示范性

2.初中生心理冲突中，勇敢和怯懦并存的主要表现形式有（  ）

A.思想上很少受条条框框的限制和束缚

B.主观意识中不存在过多的顾虑

C.常能果断地采取某种行动

D.经常不能立刻辨析危险情境

E.在公众场合常羞羞答答，不够坦然和从容

3.态度总是指向一定的对象，态度的对象包括（  ）

A.人

B.物

C.事件

D.观念

4.品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体。下列关于四者关系的表述，正确的有（  ）

A.道德认识是道德情感与道德行为的基础

B.道德情感通过道德行为转化为道德认识

C.道德行为维持着道德意志

D.道德行为是衡量一个人道德好坏的客观标准

5.某地政府打算新建一所学校，按照一定的章程规划经费和设立机构后，又开始筹划招聘教师和购买教学设备等工作。在我国，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是（  ）

A.有组织机构和章程

B.有硕士学位以上的教师

C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

D.有必备的办学资金和稳定的经费来源

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】教育对个体发展的独特价值包括：（1）引导个体发展的方向；（2）提升个体发展的速度：（3）开发个体的特殊才能；（4）唤醒个体生命的自觉。

2.A【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

3.A【解析】弗洛伊德人格发展理论认为人格结构包括本我、自我和超我三个部分。其中，本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循至善原则。

4.C【解析】班杜拉认为，观察学习在人类学习中具有重要的作用。它不但可以使我们超越经由赏罚控制来学习直接经验的限制，而且可以使我们超越事先设计的学习情境的限制，随时随地进行学习。人的许多社会性行为都是通过观察学习而获得的，所以，观察学习是我们对中小学生进行品德教育的重要基础。

5.C【解析】下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识，并使其精确化时，便产生了相关类属学习。学生学习了“0和正整数”掌握“数”的概念，再学习“负数”重新认识了“数”的概念，后者的学习因类属于前者的学习而获得意义，原有概念的内涵被加深或扩展。题干所述学习属于下位学习中的相关类属学习。

二、多选题

1.BCD【解析】范例教学模式具有如下特点：（1）体现基本性；（2）体现基础性；（3）体现范例性；（4）体现四个统一。

2.ABCDE【解析】初中生心理冲突中，勇敢和怯懦并存的主要表现形式有：（1）在某些情况下，初中生们似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分，具有“初生牛犊不怕虎”的特点。这是因为：①他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚，在主观意识中，不存在过多的顾虑，常能果断地采取某种行动。所以，A、B、C项符合题意。②由于他们在认识能力上的局限性，使其经常不能立刻辨析出某一危险情境。所以，D项符合题意。（2）但在另外一些情况下，初中生们也常常表现得比较怯懦。例如，他们在公众场合常羞羞答答，不够坦然和从容，未说话先脸红的情况在少男少女中都是常见的。这种行为上的局促是与他们缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状态分不开的。所以，E项说法正确。

3.ABCD【解析】态度具有对象性。态度不是无缘无故产生的，必定有刺激物激起，这个刺激物就是态度的对象。它可以是人、事物，也可以是价值、观念、制度、规范，是主体与客体的关系。

4.AD【解析】品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的关系表现为：（1）道德认识是道德情感与道德行为的基础，调节和支配着道德情感和道德行为。所以，A项说法正确。（2）道德行为是衡量一个人道德好坏的客观标准。道德行为是道德认识、道德情感、道德意志的归宿。所以，D项说法正确。（3）道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。道德情感转化为道德行为有赖于道德意志。所以，B项说法错误。（4）道德意志对道德行为起着维持作用。所以，C项说法错误。

5.ACD【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取