关键词： 全国招教 2021

单选题

1.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.继承性

2.某语文教师在讲授《咏鹅》时，确定的课程目标之一是：引导学生欣赏鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的熏陶，激发学生学习古诗的兴趣。这符合新课改三维目标中的（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.思维与智慧

D.情感态度与价值观

3.下列选项中，属于有结构的问题是（）

A.如何实现理想

B.创造发明

C.写作文

D.解决几何证明题

4.看阅读题的时候带着问题去看文章，运用的是（）

A.调节策略

B.注意策略

C.计划策略

D.监控策略

5.下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（）

A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低

B.各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少

C.听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制

D.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消除

6、辨析题

去个性化的实质是在群体之中的个人同一性、责任感的降低。

【参考答案解析】

1.B【解析】题干所述内容体现了教育的历史性。

2.D【解析】情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。由题干中的“使学生产生对鹅的喜爱之情”“激发学生学习古诗的兴趣”可知，这位语文教师确定的这一课程目标符合新课改三维目标中的情感态度与价值观目标。

3.D【解析】研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题和无结构的问题。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题；无结构的问题的已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，也不容易找出解答线索。几何证明题的已知条件和要达到的目标非常明确，属于有结构的问题。

4.D【解析】监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。

5.C【解析】操作整合过程中视觉控制不起主导作用，逐步让位于动觉控制，肌肉运动的感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。

6、辨析题

去个性化的实质是在群体之中的个人同一性、责任感的降低。

（1）这种说法是正确的。（2）去个性化是由费斯廷格等人提出来的。他们认为，在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫作去个性化。其实质即是个人同一性和责任感的丧失。

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