关键词: 全国招教 2019
1.适当的过度学习有利于记忆的保持,一般来说,学习程度以( )为佳,其效应也大。
A.110%
B.130%
C.150%
D.200%
2.安德森从信息加工的角度对知识进行分类,其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于( )。
A.隐性知识
B.显性知识
C.程序性知识
D.陈述性知识
3.数学课上,教师在黑板上清楚而细致地演算例题,这是为了学生能更好进行( )。
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化
4.对心智技能早进行系统研究的是前苏联心理学家是( )。
A.加里培林
B.维果斯基
C.布鲁纳
D.贾德
5.影响态度与品德学习的外部条件不包括( )。
A.家庭教养方式
B.道德认知
C.社会风气
D.同伴群体
6.( )是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
A.心理评估
B.心理测验
C.心理诊断
D.心理测量
7.只考虑事物属性的相似性,忽略与其他属性之间的差异性。这指的是思维过程中的( )阶段。
A.抽象化
B.辨别
C.类化
D.同化
8.把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并且在头脑中形成有关问题的初步印象,以形成对问题的表征。这指的是问题解决过程中的( )环节。
A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.检验假设
9.学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。这指的是知识学习类型中的( )
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.连锁学习
10.日常生活中人们所说的“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”等,在学习过程中具体指的是( )
A.记忆的策略
B.技能的形成
C.学习的迁移
D.知识的干扰
【参考答案解析】
1.C【解析】过度学习又称为“过度识记”,是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明,过度学习达到50%,即学习熟练程度达到150%时,学习的效果好。
2.D【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识,是对事实、定义、规则和原理等的描述。
3.A【解析】原型定向就是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求),从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作,明确活动的方向。题干中老师来做示范,使得学生知道该如何完成计算,属于原型定向。
4.A【解析】对心智技能早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林。
5.B【解析】影响态度与品德形成的外部条件有:家庭、学校、社会;内部条件有认知失调、态度定势、道德认识。故选B。
6.A【解析】题干所述是心理评估的概念。
7.C【解析】在进行类化时,须归纳客观事物某些属性或特征的相似性或共同性,而忽略事物之间非本质特征或属性的差异性。
8.B【解析】题干的描述体现了理解问题的含义。
9.C【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义,实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。
10.C【解析】“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”都是一种学习对另外一种学习的影响,即学习的迁移现象。
2024年教师招聘官方微信客服
手机微信扫描左侧二维码,添加客服老师微信领取
相关推荐:
手机登录下载
微信扫码下载
微信扫一扫,即可下载