关键词： 全国招教 2019
1.在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即( )。
A.外部、稳定、不可控归因
B.内部、稳定、可控归因
C.内部、不稳定、不可控归因
D.内部、不稳定、可控归因
2.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，适宜的记忆策略是( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.生成技术
3.用来调节和控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略是( )。
A.学习认知策略
B.学习监控策略
C.资源管理策略
D.补偿性策略
4.高中阶段学生关于"元素周期表"的学习，深化了他们对初中阶段"元素化合物"等知识的理解，这种迁移属于( )。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向负迁移
D.逆向正迁移
5.当学完单词ball(球)之后，在学习football(足球)时，产生的迁移是( )。
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.一般迁移
D.特殊迁移
6.下列体现循序渐进原则的是( )。
①学不躐等
②学而时习之
③不陵节而施
④流水之物也，不盈科不行
⑤相观而善之
⑥时教有正业
A. ①③④
B.①②③⑥
C.①③④⑥
D.①③④⑤
7.王老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习，这表明王老师( )。
A.遵循教学规律，实现学生全面发展
B.关注学生差异，促进全体学生发展
C.注重分层教学，促进学生均衡发展
D.注重循序渐进，实现师生教学相长
8.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则？( )
A.科学性和教育性相统一原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
9.教学过程是实现教学目的、( )及提高教学质量的重要条件。
A.教学任务
B.教学内容
C.教学方法
D.教育策略
10.( )是全部教学工作的中心环节。教学质量的高低，直接取决于教师课堂教学的水平。
A.备课
B.课堂教学
C.课外辅导
D.学业检查
【参考答案解析】
1.D【解析】教师要引导学生进行积极的归因。引导学生将成功归于自己的能力和努力，将失败归于努力的缺乏，从而增强学生的成功期望，提高学生的自尊心，增加行为的坚持性。努力程度属于内部、不稳定、可控归因。
2.A【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。精细加工策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、做出推论、或使之与其他观念形成联想，已达到长期保持的目的。组织策略就是在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间内在联系，形成新的知识结构。
3.B【解析】学习过程中用来进行信息加工的学习策略被称为学习的认知策略，用来调节控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略被称为学习的监控策略。
4.D【解析】后面学习的内容对先前学习的内容起到的迁移作用，是逆迁移，并且促进、深化了前面的学习内容，所以是逆向正迁移。
5.D【解析】水平迁移也叫横向迁移，指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。如通过加、减、乘法学习后获得的一些运算技能会促进除法运算学习等。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，通常所说的"举一反三"就是顺向迁移的例子。一般迁移也称"非特殊迁移""普遍迁移"，是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、策略和态度具体化，运用到具体的事例中去，如学习中获得的一些基本的运算技能、阅读技能可以运用到具体的数学或语文学习中。具体迁移也称"特殊迁移"，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有发生变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。故题干中所说的是具体迁移。
6.A【解析】①③④体现了循序渐进的原则;②体现了及时性原则;⑤体现了观摩性原则;⑥体现了课内和课外相结合的原则。
7.B【解析】考虑到不同学生的学习基础去设计教学，就是注重了学生的差异，可以让全体学生得到发展。
8.A【解析】科学性与思想性相统一原则是指教学时既要教科学知识，又要对学生进行德育教育，题干中王老师既从历史出发进行教学，有使学生受到感染，体现了此原则。
9.A【解析】教学过程是实现教学目的、教学任务及提高教学质量的重要条件。
10.B【解析】课堂教学是全部教学工作的中心。
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