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教师招聘考试百日万题计划Day37：教育基础知识专项训练

一、单选题

1.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的( )。

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

2.根据相关法律规定，教师报酬应当( )。

A.略低于国家公务员

B.不低于国家公务员

C.略低于当地公务员

D.依据当地经济状况

3.王老师在上课的时候从来不管那些学习不好的学生，而是把主要精力都放在了成绩的学生。王老师的做法( )。

A.违背了严慈相济的要求

B.有助于学生的个性发展

C.有助于教学任务的完成

D.违背了公正施教的要求

4.首先对班级授课制给予深刻系统理论描述和概括的是( )。

A.赫尔巴特

B.马丁·路德

C.杜威

D.夸美纽斯

5.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视( )

A.学生智力的发展

B.学生体质的增强

C.学生创新能力的培养

D.学校的就业和升学率

6.建构主义教学理论要求建立( )的师生关系。

A.民主—平等

B.领导—服从

C.主体—客体

D.教授—学习

7.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义，这种水平的学习主要属于( )。

A.言语信息学习

B.智慧技能学习

C.认知策略学习

D.态度学习

8.在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于( )。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

9.活动课程论与学科课程论的的根本分歧在于，他认为课程应以( )。

A.经验为中心

B.活动为中心

C.儿童为中心

D.社会为中心

10.取得高等学校教师资格，应具备( )。

A.中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

D.师范院校的本科及以上学历

11.小学五年级的小杰一般能做好作业后再去玩，而小学二年级的妹妹却总是做不到，因为( )。

A.小学生情感表现形态在不断变化

B.小学生情感内容不断丰富、深刻

C.小学生情感的稳定性不断增强

D.小学生情绪、情感的自控力不断增强

12.意志是指一个人自觉确定目的，( )克服困难以达到目的的心理过程。

A.支配、调节行动

B.分析解决方法

C.调动积极性

D.发现目的发展特点

二、多选题。

1.下列属于孔子主张的是( )。

A.复归人的自然本性

B.有教无类

C.不愤不启，不悱不发

D.因材施教

2.影响教师威信的因素有( )。

A.教师的教学态度

B.教师的教学能力

C.教师的人格魅力

D.教师的作风

3.李某是一名教师，可以行使的权利有( )。

A.参与学校的民主管理

B.参加进修或者其他方式的培训

C.在寒暑假期带薪休假

D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室

4.1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份题为《教育——财富蕴藏其中》的报告，报告提出的终身教育的支柱包括( )。

A.学会认识

B.学会做事

C.学会生活

D.学会生存

E.学会交往

5.学生的年龄特征应包括的典型特征有( )。

A.认识

B.生理

C.心理

D.气质

6.注意的品质特征有( )。

A.注意的范围

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

7.有关马克思主义关于人的多面发展学说，包含( )。

A.人的生产物质生活本身的劳动能力的多面发展

B.人的才能的多面发展

C.人自身的多面发展和人的自由发展

D.人的个性社会化发展

8.如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是( )。

A.同情

B.理解

C.真诚

D.关心

E.值得信赖

9.按记忆系统分类，人的记忆可分为( )

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.语词逻辑记忆

10.教师有下列( )情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格。

A.弄虚作假、骗取教师资格的

B.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

C.所带班级成绩较差的

D.跳槽太多，师心不稳的

E.和同事关系处理不恰的

11.教师资格所要求的教育教学能力包括( )等方面。

A.专业技能

B.与教育教学密切相关的教育理念

C.须要的知识基础(通识、学科、教育专业)

D.国家规定的从事教育教学工作的身体条件

E.高尚的师德

12. ( )可以促进小学生想象力的培养。

A.在平时生活中进行积极阅读

B.在平时生活中积极观察

C.参加实践活动

D.多获得感性经验

E.教师的正确引导

三、判断题。

1.现有一名13周岁的男孩，为中国籍韩国人，他不享有义务教育规定的权利和义务。(  )

2.在义务教育阶段，学校可以根据学校和学生实际情况，开设重点班，以促进学生脱颖而出。(  )

3. 《学记》中的“当其可谓之时”体现了课内与课外相结合的原则。(  )

4. 把关注的焦点投向了提高学生的成绩，力争上好每一堂课的老师处于关注学生的阶段。(  )

5.学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。(  )

6.教育学是研究人类社会教育现象的，所以它是与教育同时产生的(  )。

7.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。(  )

8.掌握知识是智力发展的基础，因此掌握的知识越多，智力发展水平就越高。(  )

9.美国实行的是双轨学制，旨在贯彻因材施教、实施分类教学。(  )

10.行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生。(  )

11.教育者在对受教育者进行思想品德教育时，须须晓之以理，动之以情，励之以志，导之以行，持之以恒，使学习的知、情、意、行都得到协调的发展，而不能独立的只强调某一方面。(  )

12.教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。(  )

13.教师职业心理素质是个体相对稳定的心理特征，反映一段时间内从业者与职业之间的适应状况，因此具有相对的稳定性。而这种稳定性有利于教师职业活动的进行和发展。(  )

14.课堂教学评价指按照一定的标准对课堂教学活动的各个要素、各个要素发展变化和效果的价值判断。(  )

15.奥苏贝尔认为发现学习是学习者掌握人类文化遗产及先进的科学技术知识的主要途径。(  )

16.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，由父母和学校共同协商决定。(  )

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