关键词： 全国招教 2019

1.口渴会促使人做出觅水的行为活动,这体现动机具有()功能。

A.定向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节功能

2.在学习动机与学习效果的关系中,正向一致的关系类型表现为()。

A.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好

B.学习动机不强,如果学习行为好,其学习效果也可能好

C.学习动机强,学习积极性高,如果学习行为不好,其学习效果也不会好

D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果差

3.体现了垂直迁移的具体事例是()。

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B.“角”的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习

C.“石”字的学习影响“磊”字的学习

D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

4.学生身心发展的差异性要求教师因材施教,这体现教师运用了学习策略训练的()原则。

A.主体性原则

B.生成性原则

C.特定性原则

D.内化性原则

5.下列运用了复述策略的是()。

A.飞飞规定每篇英语阅读限时5分钟完成

B.刚刚将《陈情表》先按段落背诵,再整体背诵

C.静静制作了一张近代史上大事件流程图

D.阳阳在听复杂知识的时候做笔记

6.通过小组合作来加深对知识内容的理解,这体现了()策略。

A.时间管理

B.环境管理

C.努力管理

D.资源利用

7.下列属于问题解决的是()。

A.妙妙幻想自己成为天使

B.小美回忆地标建筑

C.曦曦用“喜欢”一词造出完整句子

D.小川踢足球

8.下列对于品德的描述,无误的一项是()。

A.爱国主义情感和集体主义情感是属于直觉的道德情感

B.品德是调节社会关系的行为规范的完整体系

C.道德行为是衡量品德的重要标志

D.道德意志是个体品德中的部分

9.西西今年六岁,每次上幼儿园都会特别乖,别的小朋友都会在幼儿园门口哭哭啼啼,而西西不会这么做。有人说:“西西,你每次去上幼儿园都会这么乖,真棒。”西西却说:“如果不乖乖去上幼儿园妈妈会打我,我不想挨打。”那么西西的道德发展水平处于()阶段。

A.惩罚与服从定向

B.相对功利道德定向

C.寻求认可定向

D.维护权威或秩序的道德定向

10.小刚来到一个新的班级,很讨厌现在班主任的管理方式,但是迫于无奈,在班主任面前不得不遵守班级的相关规定,但是当小刚不在班主任眼前的时候,小刚还是经常会吐槽班主任的管理方式。对于班主任的管理方式,小刚是处于()阶段。

A.依从

B.认同

C.内化

D.获得

【参考答案解析】

1.B【解析】人做出什么活动属于激活功能,由静到动的状态。如果指明了 方向,到哪朝向哪属于定向功能,如去商店买水做出觅水活动就属于定向功能。 再如欠缺知识要学习属于激活功能;到图书馆去看书属于定向功能。题干中口渴 去觅水属于激活功能。

2.A【解析】学习动机与学习效果的关系,后效果好属于正向,效果不好属于负向,动机和行为相同属于一致:(1)动机强,学习行为好,效果好属于正 向一致;(2)动机弱,学习行为差,效果差属于负向一致;(3)动机不强,学习行为好,结果不错属于正向不一致;(4)动机强,学习行为差,结果不好属于负 向不一致。

3.B【解析】垂直迁移指知识之间有包含关系。A 选项属于顺向迁移。B 选项中角包括直角和平角属于垂直迁移。C 选项属于具体迁移。D 选项属于一般迁移。

4.C【解析】本题关键词为因材施教。A 选项强调要充分发挥调动学生的积极主体性,让学生自己想要去学习。C 选项中特定性指学习中要适合学习目标和 学生类型,属于因材施教。B 选项生成性指学生能够通过学习策略,根据学习材 料终产生新东西。D 选项的内化性指策略别人教给我终变成我自己的,不自 觉就会用。本题强调因材施教,要适合学生,属于特定性原则。

5.B【解析】A 选项属于计划策略。B 选项的重复背诵属于复述策略。C 选项 属于组织策略。D 选项的做笔记属于精细加工策略。

6.D【解析】小组合作属于资源利用。资源利用两种形式:(1)利用人力指 找老师、同学;(2)利用物力指上网搜索。C 选项的努力管理指激发内在动机, 不断自我激励。B 选项的环境管理指找个好的学习环境。A 选项时间管理指在有 精神学习的时候背书效果好。

7.C【解析】问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。(1)目的性指要有明确目的,漫无目的不属于目的性;(2)认知性是大脑进行的,跑步锻炼不属 于认知性;(3)序列性指一系列的认知活动,简单的提取一个信息不属于序列性。 A、B、D 三项都没有体现问题解决的特点,排除。

8.C【解析】A 选项的爱国主义情感和集体主义情感属于伦理情感。B 选项中 道德是调节社会关系的行为规范的完整体系。D 选项中道德认识是个体品德中的 。道德情感分为:(1)直觉的道德情感指下意识的感觉,如想去偷别人家的 桃子时,伸手的瞬间感觉自己怎么这么可恶;(2)想象的道德情感指没见过的, 如没见过江姐这一人物,通过语言描述很钦佩她,从而想象出来的情感;(3)伦 理的道德情感指高级的情感,如爱国主义情感和集体主义情感。

9.A【解析】本题考查科尔伯格道德发展阶段论,不想挨打属于避免惩罚。

10. A【解析】依从包括从众和服从,题干中描述不得不服从班主任属于依从。如看到同桌认真听讲,要向他学 习,向榜样学习属于认同。再如认为上课不讲话是大家应该遵守的规则,是小刚的价值体系,属于内化。态度与品德形成的三阶段包括依从、认同和内化。

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