关键词： 全国招教 2018

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1.美国教育家布卢姆认为完整的教育目标分类应包括（   ）

A.认知领域 B.动作领域

C.情感领域 D.语言领域

2.个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括（   ）

A.气质 B.能力

C.性格 D.能力倾向

3.区别冲动型与深思型认知方式的标准是（   ）

A.冒险 B.谨慎

C.反应时间 D.精确性

4.问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。问题解决的基本特点是（   ）

A.目的性 B.认知性

C.序列性 D.系统性

5.运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些（   ）

A.让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不做评价或判断

B.鼓励标新立异、与众不同的观点

C.以获得方案的数量而非质量为目的

D.鼓励提出改进意见或补充意见

6.一般认为，态度与品德的形成过程要经历哪三个阶段（   ）

A.依从 B.认同

C.内化 D.定型

二、判断题

1.命题学习在复杂程度上一般高于概念学习，命题学习须以概念学习为前提。 （   ）

2.发散思维又称为辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。 （   ）

3.考试中，从多种答案中选择出一个正确答案；工作中，从多种方案中选取一种佳方案；依靠许多资料归纳出一个正确结论等都是运用了聚合思维法。 （   ）

4.算法式策略是问题解决的策略之一。算法式只适用于解决简单的问题，如数学的解和证明等。现实中的问题既复杂又没有明确的解决步骤，不宜用算法式。 （   ）

【参考答案及解析】

一、多选

1.ABC【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

2.ABC【解析】个性心理特征，包括个体的能力、气质和性格等。

3.CD【解析】冲动型与沉思型的标准是反应时间和精确性。

4.ABC【解析】问题解决具有以下三个特征：目的性、认知性和序列性。

5.ABCD【解析】具体应用头脑风暴法时，应遵循四条基本原则：（1）让参与者畅所欲言，对提出的所有方案禁止批评，延迟评价；（2）鼓励标新立异、与众不同的观点，提倡自由奔放的思考，充分发表自己的看法；（3）以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；（4）鼓励提出改进意见或补充意见，提倡对他人的设想进行组合和重建以求改善。

6.ABC【解析】略。

二、判断题

1.√【解析】略。

2.√【解析】发散思维，也叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

3.√【解析】聚合思维，也叫求同思维、集中思维、辐合思维、会聚思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

4.√【解析】略。

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