关键词： 全国招教 2018

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1.教育功能分为个体功能和社会功能的依据是（    ）

A.作用的对象    B.作用的方向      C.作用的呈现方式     D.作用的目的

2.美育高层次的任务是（    ）

A.培养学生健康的审美观          B.提高学生感受美的能力

C.培养学生鉴赏美的能力          D.形成学生创造美的能力

3.有效进行班主任工作的前提和基础是（    ）

A.了解和研究学生                 B.组织和培养班集体

C.对学生进行思想品德教育          D.教育学生学好功课

4.确立我国教育目的的理论基础是（    ）

A.素质教育理论                 B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论                 D.生活教育理论

5.“君子欲化民成俗，其由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（    ）的教育目的观。

A.教育无目的论 B.社会本位论      C.科学本位论       D.个人本位论

6.既是课程标准的具体化，也是师生进行教学的主要依据的是（    ）

A.教学计划       B.教学大纲          C.教科书          D.教案

7.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展（    ）的特点。

A.顺序性         B.个别差异性       C.不平衡性         D.阶段性

8.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（    ）

A.关心学生、了解学生               B.尊重学生、信任学生

C.严格要求学生，对学生一视同仁     D.把热爱事业与热爱学生结合起来

二、简答题

9.综合实践活动的内容主要包括哪四个领域？它们之间是什么关系？

10.简述教师对学生进行德育的原则和方法。

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.A【解析】按教育功能作用的对象，教育的功能可分为个体发展功能和社会发展功能。

2.D【解析】形成创造美的能力是美育的高层次的任务。

3.A【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

4.B【解析】马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

5.B【解析】题干的描述体现了社会本位论的观点。

6.C【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。

7.D【解析】题干所述体现了儿童身心发展的阶段性特点。

8.D【解析】根据托尔斯泰的话，我们可以看出：教师不仅要热爱教育事业，还要热爱学生。

二、简答题

9.（1）综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

（2）它们之间在逻辑上不是并列的关系，更不是相互割裂的关系。“研究性学习”作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。“社区服务与社会实践”“信息技术教育”“劳动与技术教育”则是“研究性学习”探究的重要内容。

10.德育原则有：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）因材施教原则（从学生实际出发）；（4）知行统一原则；（5）集体教育和个别教育相结合原则；（6）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；（7）正面教育与纪律约束相结合的原则；（8）依靠积极因素，克服消极因素的原则；（9）教育影响的一致性与连贯性原则。

德育的方法有：（1）说服教育法；（2）榜样示范法；（3）陶冶教育法；（4）实际锻炼法；（5）品德修养指导法；（6）品德评价法；（7）角色扮演法；（8）合作学习法。

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