关键词： 全国招教 2018
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1.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了（ ）因素对人的身心发展的影响。
A.遗传素质 B.环境
C.学校教育 D.个体主观能动性
2.在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（ ）
A.专业知识 B.文化科学知识
C.实践知识 D.教育理论知识
3.“视其所以，观其所由，察其所安”体现的教育原则是（ ）
A.因材施教原则 B.疏导原则
C.知行统一原则 D.导向性原则
4.“语之而不知，虽舍之而可也。”这句话所体现的教学原则是（ ）
A.循序渐进原则 B.巩固性原则
C.量力性原则 D.启发性原则
5.“建国君民，教学为先”体现的是（ ）的关系。
A.教育与经济 B.教育与政治
C.教育与文化 D.教育与科学技术
二．多项选择题
6.“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”与这句话一致的影响人身心发展的因素的表述有（ ）
A.近朱者赤，近墨者黑 B.孟母三迁
C.蓬生麻中，不扶自直 D.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
7.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出，面向21世纪教育的支柱是指（ ）
A.学会认知 B.学会做事
C.学会生存 D.学会共同生活
8.班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本內容有（ ）
A.班级教学管理
B.班级德育管
C.班级体育、卫生和课外活动管理
D.班级生活指导
9.我国课程改革的目标是（ ）
A.改变课程过于注重知识传授的倾向
B.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
C.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况
D.改变课程管理过于集中的状况
E.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
10.当代课程改革的共同发展趋势是（ ）
A.重视课程的综合化和现代化 B.重视知识的结构化
C.重视能力的培养 D.重视个别差异
E.重视课程的标准化建设
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.B【解析】题干描述的是环境因素对人身心发展的影响的典型体现。
2.A【解析】学生的年级越高，教师威信越是取决于其本体性知识的水平。本体性知识即精深的学科专业知识。
3.A【解析】题干描述的是因材施教原则的体现。
4.C【解析】题干的意思是：如果老师开导了（学生）还是不懂，那么暂时放弃开导，也是可以的。这在一定程度上表明教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受。这符合量力性原则的内涵。
5.B【解析】题干的描述体现了教育与政治的关系。
二．多项选择题
6.ABC【解析】题干描述的是环境对人发展的影响。“近朱者赤，近墨者黑”“蓬生麻中，不扶则直”及“孟母三迁”的故事，都说明了社会环境对人的发展的影响。
7.ABCD【解析】1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“学会求知”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“学会生存”。这一思想很快被全球各国所认可，并被称为学习的四大支柱。
8.ABCD【解析】略。
9.ABCDE【解析】略。
10.ABCD【解析】当代世界各国的课程改革，存在着一些共同的发展趋势：（1）重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展，知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧的内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容同新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。（2）重视基础学科和知识的结构化。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识，增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。（3）重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探究和创造的态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成为有学识、肯钻研，既能掌握前人大量认识成果，又能通过自己的努力不断有所发现、有所创新的人。（4）重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有群体共有的形式和内容，也有处方化、个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。
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