关键词: 全国招教 2018 幼儿园
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A.以想象过程为满足 B.想象的内容零散无系统
C.想象的主题不稳定 D.想象受兴趣的影响
2.幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )
A.日历的变化 B.季节的变化
C.针表的变化 D.生活作息制度
3.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的,这种认识的获得是通过( )
A.感知 B.记忆
C.想象 D.思维
4.儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。这是( )
A.视觉复述 B.组织性策略
C.定位策略 D.提取策略
5.幼儿开始以自身为中心辨别左右的年龄大约是( )
A.2岁 B.3岁
C.5岁 D.7岁
6.关于儿童涂鸦期的指导策略阐述错误的是( )
A.提供适当的材料
B.鼓励儿童动作,不做其他刺激
C.练习简单的绘画技能
D.用童心对待儿童的涂鸦行为作品
7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:教师的态度和( )应有助于形成安全、温馨的心理环境。
A.情绪 B.气质
C.管理方式 D.人格魅力
8.开展艺术活动时,教师应注重幼儿在活动过程中的( )和态度的倾向而不能仅关注其表现技能或艺术活动的结果。
A.情绪体验 B.情感体验
C.想象创造 D.大胆表达
9.关于《3~6岁儿童学习与发展指南》的描述错误的是( )
A.语言是交流和思维的工具
B.科学领域的子领域是科学探究和数学认知
C.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容
D.艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达和创造
10.马斯洛提出的“需要层次理论“中,将( )列为人的高心理需要。
A.审美需要 B.认知需要
C.自我实现的需要 D.归属与爱的需要
【参考答案】
1.C【解析】在成人的指示下,3~4岁幼儿有时也能在活动之前说出主题,但是后来的行动并不实现他自己所说的主题。他的绘画主题多变化。题干描述的现象表明幼儿想象的主题不稳定。
2.D【解析】幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化,他们逐渐学习了借助于某种生活经验(生活作息制度、有规律的生活事件等)和环境信息反映时间。
3.D【解析】思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映,是人认知的高级阶段。题干描述的现象是通过思维获得的。
4.C【解析】略。
5.C【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是:3岁辨别上下,4岁开始辨别前后方位,5岁开始能以自身为中心辨别左右方位,6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位,但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。
6.C【解析】略。
7.C【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境,言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
8.B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出艺术教育指导的要求:(1)艺术是儿童另一种表达认识和情感的“语言”。儿童艺术教育应引导儿童接触生活中的各种美好事物与现象,丰富儿童的感性经验和情感体验。(2)艺术活动是一种情感和创造性活动。儿童在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励儿童与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
9.D【解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的子领域是感受与欣赏、表现与创造。
10.C【解析】马斯洛的需要层次理论:(1)生理的需要;(2)安全的需要;(3)爱与归属的需要;(4)尊重的需要;(5)自我实现的需要。其中,自我实现的需要是人的高心理需要。
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