关键词： 全国招教 2016 幼儿园
一、单项选择题
1.儿童心理发展基本的自然物质前提是（ ）
A.遗传 B.生理成熟
C.环境 D.教育
2.家园合作的注意事项不包括（ ）
A.要赢得家长的信任和真诚合作 B.努力提高双方合作共育的能力
C.追求合作共育效益的大化 D.共育过程中，幼儿园与家长是监督关系
3.幼儿园提前学习小学低年级的内容，这种做法违背了（ ）
A.主体性原则 B.发展适宜性原则
C.以游戏为基本活动原则 D.教育的活动性原则
4.古往今来的儿童都爱游戏，爱活动。这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（ ）
A.阶段性 B.稳定性
C.可变化性 D.整体性
5.婴儿初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增加，至2岁左右已经有惧怕、厌恶、愤怒，欢乐等情绪。这一现象说明儿童心理活动的发展趋势是（ ）
A.从简单到复杂 B.从具体到抽象
C.从被动到主动 D.从零乱到成体系
二、多项选择题
6.幼儿园常见的课程类型有（ ）
A.学科课程 B.活动课程
C.课程 D.基本课程
7幼儿能力的培养包括（ ）
A.感知觉的培养 B.语言能力的培养 C.观察力的培养
D.记忆力的培养 E.创造力的培养 F.认识能力的培养
8.影响幼儿发展的主要因素有（ ）
A.遗传 B.环境
C.教育 D.游戏活动
9.教师应成为幼儿学习活动的（ ）
A.支持者 B.合作者
C.引导者 D.探究者
10.幼儿园音乐活动的功能包括（ ）
A.愉悦幼儿的身心 B.可以培养幼儿的审美能力
C.可以进行音乐的启蒙教育 D.培养幼儿丰富的生活情感
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.A【解析】遗传在儿童心理发展中的作用是客观存在的。它为心理发展提供了初的物质前提和可能性。
2.D【解析】家园合作的注意事项包括：要赢得家长的信任和真诚合作；努力提高双方合作共育的能力；追求合作共育效益大化。
3.B【解析】教师所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后，内容的安排应以儿童身心发展的成熟程序为基础，注重儿童的学习准备。题干描述的这种做法违背了发展适宜的原则。
4.B【解析】一般来说，儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性。
5.A【解析】幼儿初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。这种发展趋势又表现在两个方面：从不齐全到齐全；从笼统到分化。
二、多项选择题
6.ABC【解析】幼儿园常见的课程的类型主要有学科课程与经验课程(活动课程)、 分科课程与综合课程、显性课程与隐性课程、国家课程、地方课程与园本课程、课程。
7.BCDEF【解析】学前儿童能力发展的一般趋势：智力发展迅速；特殊能力有所表现；模仿能力发展较快；创造能力发展缓慢；认识能力发展，并出现有意性；操作能力发展早表现，并逐步发展；社交能力逐渐显现；身体运动能力不断发展；语言能力在儿童期发展迅速。
8.ABC【解析】影响学前儿童发展的客观因素主要是遗传因素。环境和教育是影响儿童发展的社会因素。
9.ABC【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
10.ABCD【解析】学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用和功能是与对社会发展的作用和功能相统一的。音乐教育作为全面发展教育中不可缺少的一个部分，是促进儿童在认知、情感、个性及社会性等方面协调发展的重要途径之一。
一、单项选择题
1.儿童心理发展基本的自然物质前提是（ ）
A.遗传 B.生理成熟
C.环境 D.教育
2.家园合作的注意事项不包括（ ）
A.要赢得家长的信任和真诚合作 B.努力提高双方合作共育的能力
C.追求合作共育效益的大化 D.共育过程中，幼儿园与家长是监督关系
3.幼儿园提前学习小学低年级的内容，这种做法违背了（ ）
A.主体性原则 B.发展适宜性原则
C.以游戏为基本活动原则 D.教育的活动性原则
4.古往今来的儿童都爱游戏，爱活动。这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（ ）
A.阶段性 B.稳定性
C.可变化性 D.整体性
5.婴儿初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增加，至2岁左右已经有惧怕、厌恶、愤怒，欢乐等情绪。这一现象说明儿童心理活动的发展趋势是（ ）
A.从简单到复杂 B.从具体到抽象
C.从被动到主动 D.从零乱到成体系
二、多项选择题
6.幼儿园常见的课程类型有（ ）
A.学科课程 B.活动课程
C.课程 D.基本课程
7幼儿能力的培养包括（ ）
A.感知觉的培养 B.语言能力的培养 C.观察力的培养
D.记忆力的培养 E.创造力的培养 F.认识能力的培养
8.影响幼儿发展的主要因素有（ ）
A.遗传 B.环境
C.教育 D.游戏活动
9.教师应成为幼儿学习活动的（ ）
A.支持者 B.合作者
C.引导者 D.探究者
10.幼儿园音乐活动的功能包括（ ）
A.愉悦幼儿的身心 B.可以培养幼儿的审美能力
C.可以进行音乐的启蒙教育 D.培养幼儿丰富的生活情感
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.A【解析】遗传在儿童心理发展中的作用是客观存在的。它为心理发展提供了初的物质前提和可能性。
2.D【解析】家园合作的注意事项包括：要赢得家长的信任和真诚合作；努力提高双方合作共育的能力；追求合作共育效益大化。
3.B【解析】教师所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后，内容的安排应以儿童身心发展的成熟程序为基础，注重儿童的学习准备。题干描述的这种做法违背了发展适宜的原则。
4.B【解析】一般来说，儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性。
5.A【解析】幼儿初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。这种发展趋势又表现在两个方面：从不齐全到齐全；从笼统到分化。
二、多项选择题
6.ABC【解析】幼儿园常见的课程的类型主要有学科课程与经验课程(活动课程)、 分科课程与综合课程、显性课程与隐性课程、国家课程、地方课程与园本课程、课程。
7.BCDEF【解析】学前儿童能力发展的一般趋势：智力发展迅速；特殊能力有所表现；模仿能力发展较快；创造能力发展缓慢；认识能力发展，并出现有意性；操作能力发展早表现，并逐步发展；社交能力逐渐显现；身体运动能力不断发展；语言能力在儿童期发展迅速。
8.ABC【解析】影响学前儿童发展的客观因素主要是遗传因素。环境和教育是影响儿童发展的社会因素。
9.ABC【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
10.ABCD【解析】学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用和功能是与对社会发展的作用和功能相统一的。音乐教育作为全面发展教育中不可缺少的一个部分，是促进儿童在认知、情感、个性及社会性等方面协调发展的重要途径之一。
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